Semana 5

Relatoría de análisis de textos

El viernes 30 de agosto tuve clase de análisis de textos a las siete de la mañana, estaba muy fresco por el festival UR y porque sabía que iba a salir de la universidad a las nueve de la mañana. Me levante sabiendo que iba a ser un buen día, me alisté, desayuné y salí directo para la universidad con mis maletas, como siempre había trancón saliendo por la 200, pero por suerte mía llegue a tiempo a clase. Al llegar al salón de clase, me di cuenta que no había llegado la mayoría de mis compañeros, casi ninguno, pensé que nadie iba a venir debido que las clases solo iban hasta las 9 de la mañana, finalmente si vinieron todos. El profesor comenzó su clase, entramos a un link para calificarlo, cosa que se estaba haciendo con todos los profesores y después hablamos sobre cómo se podría mejorar la clase, se dijo que la clase era muy didáctica pero a la hora de hacer la relatoría, la cantidad de palabras eran demasiadas, por lo cual el profesor paso las relatorías de ser de 1200 palabras a 800 palabras. En lo personal me parece que la clase de análisis de textos si no fuera por las temáticas que se analizan sería muy aburrida y la actividad semanal de hacer una relatoría también lo sería, pienso que está muy bien enfocada por los tipos de temas que sirven para algo que realmente será útil para la vida del estudiante que es el crecimiento personal.

También se leyó mi relatoría y el profesor me dio buenos comentarios sobre ella, no me esperaba que le hubiese gustado y me agrado que fuera así. Me dijo que era un texto que evidenciaba un pensamiento crítico, por la razón de generar preguntas sobre el tema analizado, en este caso fue un video que hablaba acerca de la mente mediocre. Llevaba todos los niveles de pensamiento crítico, desde el literal hasta el analítico, crítico y propositivo.

Después de que se leyera mi texto se leyó el de mi compañero Sebastián donde se le hizo igualmente buenos comentarios, se le dijo que había llegado a un buen nivel por conectar este texto con otros y con el video también.

En el transcurso de la clase estaba haciendo un trabajo de contabilidad porque estaba muy largo y quería acabarlo prontamente, esto por desgracia hizo que no pusiera la totalidad de atención en la clase y además, después de que el profesor me felicitara me confié y me puse más relajado aún.

La última actividad fue hecha por unos compañeros, realizando una exposición sobre el nivel analítico, crítico y propositivo. La exposición se hizo demasiado bien, me sorprendió porque yo no soy tan bueno para exponer que digamos. En la exposición se dijo que este nivel hace de los estudiantes autónomos con un pensamiento que cuestiona todo para no dejarse influenciar ante cualquier tipo de ideal sin antes hacer una crítica. ¿Cómo vemos que una persona no tiene un pensamiento crítico? Cuando una persona no tiene un pensamiento crítico juzga antes de conocer y saber, juzga sin fundamentos. El pensamiento crítico es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo, para esto es necesario hacer un buen razonamiento, establecer los cuestionamientos, entender los contextos, hacer la construcción del criterio, la toma de la decisión y la autonomía-intelectualmente.

¿El pensamiento crítico es la solución de los males de la sociedad? Me surge esta pregunta ya que en la sociedad las personas están cegadas por la política, los medios de comunicación, estereotipos entre otros más. La educación es muy importante para el progreso.

Volviendo al tema de la exposición, mis compañeros hicieron una comparación del ballet con el método de aprender, el aprendizaje es importante porque es la manera que nutre nuestra mente y la enfoca. Se mencionaron dos términos, que eran la criticidad y la creatividad, el primero es la capacidad de evaluar y juzgar, y el segundo es la capacidad de hacer y producir. Estos dos términos no pueden existir sin el uno con el otro. Posteriormente nos hicieron una actividad de agilidad mental donde nos parábamos y hacíamos un círculo. La actividad consistía en que una persona decía una palabra y la persona a su derecha tenía que decir otra palabra relacionada a la palabra ya dicha, pero se tenía que decir rápidamente, la primera palabra que se le pasara por la cabeza.

Para concluir el pensamiento crítico en un estudiante es fundamental para su vida profesional ya que esta hará que se desenvuelva correctamente en la toma de decisiones y en las distintas áreas de su profesión. Mi pregunta final es ¿Cómo debe ser la mejor manera de desarrollar en una persona un pensamiento crítico?